企業(yè)與學校

能碰撞出怎樣的火花呢

當華友研究院走進小學

當孩子們零距離接觸科學

一顆顆科學的小種子

悄然而生……

4月1日，有色研究院的丁筱潔用通俗易懂的方式為一年級學生展示了不同水果在水中不同的沉浮現(xiàn)象，并讓小朋友們體驗了水中浮力，借此講述了夏季玩水時的安全注意事項。在課程即將結(jié)束的尾聲，小朋友說：華友的老師們?yōu)槲覀兩鷦拥刂v述了沉浮現(xiàn)象，就像我們在水中游泳的感覺，并親切的叮囑我們玩水時要注意安全，不僅給我們增加了科學知識還讓我們更懂得保護自己。

前驅(qū)體研究院的楊蒙蒙通過碘伏變色和氣球變大的小實驗，向三年級學生講解了化學反應中的氧化還原反應和復分解反應，引導同學們發(fā)現(xiàn)身邊的科學。

4月2日，前驅(qū)體研究院的楊爽通過帶領同學們親手制作漂亮的土耳其氣球，給同學們充分的探索和嘗試，讓同學們在實踐中體會“科學”小經(jīng)驗。王藝柯以清晨的露珠、小水滴和肥皂泡泡為例，向小朋友們介紹了水中存在的“無形的力”，小朋友在動手參與實驗之后，不驚感嘆，哇，原來個“無形的力”這么大呀！同學們踴躍提問，氣氛熱烈。

4月3日，有色研究院黨支部田宇藍博士引導學生們親自動手，使用小蘇打和白醋完成科學小實驗，讓同學們感受到了化學實驗的動態(tài)美，激發(fā)了他們對化學的興趣，借此田博士鼓勵孩子們積極參與，體驗化學實驗的奇妙之處。

“少年兒童是祖國的未來”

我們將繼續(xù)積極承擔社會職責

持續(xù)推動科普宣講工作高質(zhì)量開展

引導同學關注身邊的科學現(xiàn)象

激發(fā)他們對知識的熱愛與探索

進一步營造理性客觀、貼近實際

堅持不懈、追求真理的科學氛圍

為培養(yǎng)具有科學精神、創(chuàng)新意識的

新一代青少年貢獻力量